臺北市政府社會局早療通報轉介中心

親愛的家長：您好
當您的小寶貝到了上學的年紀，幼兒園為了能提供您寶貝適宜照顧及適性的學習環境，需要在師資、教材、環境均做好準備。而您與小寶貝亦需做心理、生理、作息上調整，並進行相關入學的準備，如：醫療鑑定、特教評估與安置、報到...等，這樣的過程我們稱為「轉銜」。以下提供有關資訊，協助您與寶貝在面臨孩子幼兒園就學時做參考。

一、公立/非營利幼兒園入學方式：
若您的寶貝有早期療育的需要，可循一般生或特殊生兩種身份申請本市公立/非營利幼兒園入學：

1.若您的寶貝是循一般生身份入學者，教育局於當年度1-2月於教育局網站(www.doe.gov.taipei)公告招生簡章。您可依當年度招生公告申請一般生入園登記，並依各階段登記及錄取結果，辦理報到入學，逾期未報到者視同棄權。
2.若您的寶貝經醫生評估有發展遲緩或身心障礙狀況，建議依循「鑑定及安置」流程入學，以瞭解您的寶貝入學後是否有特殊教育服務需求。

二、特殊教育安置場域
學前幼兒若循特殊生鑑定安置入學管道，經特殊教育學生鑑定及就學輔導會（鑑輔會）確認為特殊教育學生後即依幼兒的需求安置適宜的學習環境。安置場域及服務方式如下：

(一) 普通班：
安置於公立幼兒園(含本市公立國民小學附設幼兒園、市立幼兒園及國(市)立大學附設實驗國民小學附設幼兒園)及非營利幼兒園普通班就學，將由園內學前分散式資源班教師或南區特教資源中心巡迴輔導教師依據幼兒需求至幼兒園進行協同教學、示範教學、輔導策略建議及諮詢等，並協助普通班教師擬定與執行個別化教育計畫(IEP)。

(二) 特幼班(集中式特教班)：
1. 公立幼兒園特幼班
安置於特幼班就學，班級師生比為2:8，特教教師依據幼兒學習需求及發展能力進行特殊需求課程並擬定與執行IEP；每班另有1位教師助理協助幼兒學習。主要學習活動在班級中進行，並依幼兒能力提供在普通班適性融合教育課程，校(園)方亦會提供必要之輔導及支持。
2. 特殊教育學校幼兒部
安置於特殊教育學校就學，有更完善的無障礙設施、療育設備及護理處遇，提供幼兒更積極的特殊需求課程，接受全時制的特殊教育服務；學校亦會協調鄰近社區學校進行融合學習機會。臺北市現共有四所特殊教育學校(啟明學校、啟聰學校、臺北特殊教育學校及文山特殊教育學校)設有幼兒部。